目標 透過解決生活中的實際問題，建立對學習數學的興趣和動機。 留意數學與生活的聯繫，逐步建立以數學思考和解決生活問題的能力。 培養主動觀察和關心身邊與數學有關的事情
幼稚園高班數理思維提升課程（K3）
小學數學思維十二級課程體系（P1-P6） 雙師課堂 收費 報讀課程 最新資訊 招生資訊 最新活動 公司動態 加入奧數群 專家文章 數學學習 家庭教育 升小資訊 升中資訊 榜樣故事 關於我們 認識學而思 教師團隊 分校地址 防疫安排 學而思Online課
目標 透過解決生活中的實際問題，建立對學習數學的興趣和動機。 留意數學與生活的聯繫，逐步建立以數學思考和解決生活問題的能力。 培養主動觀察和關心身邊與數學有關的事情
幼兒數學所涵蓋的層面有哪些？我們可以簡單的分為四個方面： 數，量，圖形空間，邏輯關係。學習數學的精神應著重於「解題的過 程」，而非答案本身，孩子是否具備主動思考，與人溝通，推理，判 斷以及新舊經驗的連結能力等，是相當重要的。
樂基幼兒學校始為其幼稚園高班學生提供優質數學教學小組 樂基幼兒學校始為其幼稚園高班學生提供以PLANETii 網上數學系統及動畫為輔助教學工具的優質數學小組課程。小孩子們很快便能接受這新穎的數學學習法，還要求再多學。 激活英文小學家長日
幼稚園數學智力潛能開發 (5) 5-6歲
多做數學補充練習，智力潛能立即大爆發！1. 鞏固兒童的數學概念：適合3至6歲兒童，全套6冊，讓兒童有系統地掌握學前教育中所涵蓋的數學概念，並為銜接小學數學作準備。2. 配合兒童認知發展：內容按照兒童在不同年齡的數學認知發展編排，包含數字與數量，幾何形狀，空間方位，規律排序
· PDF 檔案Title 《幼稚園數學智力潛能開發2（3-4歲）》 Created Date 2/4/2020 2:43:09 PM
「早期數學」對幼兒的邏輯思維發展很重要。牛津大學出版社提供不同種類的幼兒數學教材，幫助幼兒發展潛能。馬上了解更多！ 《數學新天地》配合本地課程而設計，數學為主幹，融入科學，語文，藝術等學習範疇，通過故事情境，引導幼兒了解數學與日常生活的關係，寓學習於遊戲。
數學絕不是孤立的學科知識，當數學與每日生活經驗聯結，兒童才會感知數學的實用性；當數學的程序（例如演算方法）與概念理解聯結時，兒童才不致認為數學是一組武斷的法則，全賴死記死背；當抽象符號能與具體實物，半具體圖片聯結時，兒童才會覺得數學學習有意義，可理解。
產品
引入創新 5E 教學法講解數學概念，幫助幼兒發展數學概念和技巧。具備思維，邏輯元素，促進自主學習。課程設計，以銜接小一為目標，幫助幼兒打穩數學基礎。豐富教學資源，提升教學專業。完備的幼兒數學 …
數學絕不是孤立的學科知識，當數學與每日生活經驗聯結，兒童才會感知數學的實用性；當數學的程序（例如演算方法）與概念理解聯結時，兒童才不致認為數學是一組武斷的法則，全賴死記死背；當抽象符號能與具體實物，半具體圖片聯結時，兒童才會覺得數學學習有意義，可理解。
《幼兒數學（幼稚園K1-K3) 》 出版社 雅婷 ISBN 9789889810726 分類 兒童讀物 > 學前圖書 (0-3歲) > 概唸書 價格 HK$15.00 匯率只供參考 貨幣兌換參考 匯率只供參考 本網站未能顯示存貨，書籍資料僅供參考
數學班 第一幼稚園 A-ONE Kindergarten room 地址：九龍彩虹邨金漢樓地下 phone電話：2320 4880 local_printshop傳真：2320 4880 / 2320 4866 email電郵：
數學班
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樂基幼兒學校始為其幼稚園高班學生提供優質數學教學小組 樂基幼兒學校始為其幼稚園高班學生提供以PLANETii 網上數學系統及動畫為輔助教學工具的優質數學小組課程。小孩子們很快便能接受這新穎的數學學習法，還要求再多學。 激活英文小學家長日
· PDF 檔案幼兒教保研究期刊 2013 第10 期111 111 幼兒數概念與數學教學探討研究 蔡淑桂 創新技術學院幼兒保育系助理教授 本研究目的在強化幼兒園啟迪幼兒數學智能與增進幼兒數概念之學習成效。研究對象以臺北市 幼兒園二個園所之二個大班班級為主，一個園所實施數學智能教學方案模式，另一園所為傳統教學
全港數學邏輯思考大挑戰2021
Eye Level 主辦的數學比賽 – 全港數學邏輯思考大挑戰，適合幼稚園中班，高班及小一學生參考。挑戰期間，學生需作答30題邏輯思考題目，鼓勵多動腦筋，靈活思考，趣味學習及運用數學。2021年比賽將於3月21日進行，立即聯絡我們報名及查詢吧！
幼稚園數學題：問號處的答案是？挑戰你的智商！